Ожидание VS Реальность при обучении дошколят

За последние несколько лет стало невероятно популярным отдавать детей возраста 4-5 лет (а иногда и раньше) на английский. Ведь чем раньше начать, тем лучше, верно? А что тогда делать тем, кто не успел записаться к репетитору с детского сада и спохватился только в 3-4, а то и 5-6 классе? Получается они никогда не догонят маленьких гениев? Давайте разбираться. Во-первых, стоит сразу напомнить, что ВСЕ ДЕТИ РАЗНЫЕ. В моей практике были как дети, которые начали заниматься с детского сада, и к 5 классу все равно мало чем отличались в знаниях от своих не-англофицированных одноклассников. А были и такие, кто впервые пошёл к репетитору в 9 классе, успешно сдал ЕГЭ и учится на инязе. Все зависит в главной степени от желания самого ребёнка учиться. И поверьте, далеко не у всех детей, кто начал учить английский с детского сада это желание будет сохраняться до 11 класса (но об этом в другой раз ). Давайте попробуем разделить ожидание родителей от раннего обучения английскому от реальности: Ожидание: мой ребёнок уже через пару недель будет говорить по-английски. Реальность: нет, не будет. По крайней мере, не в большинстве случаев. Помните что я писала про девочку - полиглота Бэллу Девяткинку ? В неделю у неё выходит 120 часов языковой практики. У вашего ребёнка при занятиях 2 раза в неделю, эти 120 часов практики наберутся только через год. Плюс, с ребёнком, который не умеет читать и писать, обучение будет проходить только в устной форме, и продвигаться ооооооочень медленно. Такими темпами за год реально выучить в лучшем случае пару сотен слов и отработать несколько конструкций вроде My name is Masha. This flower is red. Ожидание: ребёнку будет проще справляться с английским в школе, он не будет бояться языка. Реальность: Это правда. С хорошим учителем и грамотно подобранной программой обучения, к тому моменту, когда у ребенка начнётся английский в школе, он будет знать программу как минимум на год вперед. Ожидание: ребёнок будет обгонять своих одноклассников и будет лучшим в классе. Реальность: правда. Скорее всего, именно так и будет. Однако тут есть и обратная сторона медали , про которую нужно знать. На школьных уроках такому ребёнку будет очень скучно. Будьте готовы к тому, что ребёнок будет ныть и жаловаться на школьные уроки, программу и одноклассников. Ожидание: ребёнок сможет общаться на английском за границей. Реальность: это вряд ли. Языковой барьер ещё никто не отменял, а у маленьких детей он особенно силен. Говорить по-английски с родным учителем в знакомом классе, и с какой-то незнакомой тетенькой в гостинице в Таиланде

, это, что называется, две большие разницы. Стоит ли отдавать ребёнка на английский как можно раньше? Если у вас есть такая возможность, то да. И хотя не стоит ожидать от этого большого КПД, хуже точно не будет. По своему опыту могу сказать, что главное преимущество, которое получают дети, которые рано начали заниматься английским, это кардинально другое, позитивное отношение к языкам. Для таких детей уроки английского ассоциируются с играми и весельем, у них нет страха перед языком или боязни сделать ошибку. А это, поверьте, дорогого стоит! #школа #дети #мойребенок #английский #английскийонлайн #онлайншкола #онлайнанглийский #репетитор #английскийязык #мамочка #семья #советы #воспитание #москва #владивосток #хабаровск #биробиджан #ростов #екатеринбург #учитель #раннееразвитие #раннееобучение #малыши #длясамыхмаленьких